deux graines de cacao fiche de lecture

Littérature - Romans > Deux graines de cacao. Lettre d'informations . ok. Déjà vus. Deux graines de cacao . Fiches de rendez-vous littéraire pour Nouveaux produits. Tous les nouveaux produits. Agrandir l'image. Deux graines de cacao. Référence FCERR10BRI. État : Neuf. Fiches de rendez-vous littéraire pour les 10 à 12 ans. Plus de détails . 100 Produits. Tweet Partager Google+ Ecrirevotre commentaire sur Deux graines de cacao. Ecrivez votre avis sur Deux graines de cacao en utilisant le formulaire ci-dessous. Avant de nous envoyer votre commentaire sur ce livre de Evelyne BRISOU-PELLEN, veillez à ce qu'il respecte nos règles de publication. Questionnairede lecture : Deux graines de cacao Evelyne Brisou-Pellen Le roman que tu as choisi est long et complexe. Je te propose un itinéraire de lecture plus rapide (cf.document joint au mail) afin d'alléger ta lecture. Certains passages y sont résumés.Tu n'es pas obligé de l'utiliser. Concernant ce questionnaire, tes réponses devront être rédigées à la main sur une double page derevenir sur le texte et les lectures de chacun MISE EN RESONANCE : Ce roman pourra s’inscrire dans un réseau centré sur les récits initiatiques et romans d’aventures pour permettre la construction du genre : BRISOU-PELLEN, Evelyne . Deux graines de cacao. Livre de Poche Jeunesse Karr, Kathleen . La longue marche des dindes. L’école des loisirs Robin des bois Le fiche de lecture élève = fiche pédagogique maître: TITRE: QUANTITÉ : Cycle 1 Deux graines de cacao (E. Brisou-Pellen) 41: Réservation: Charlie et la chocolaterie (R. Dahl) 40: Réservation: Alice au pays des merveilles (L Carol) 38: Réservation: Ce matin mon grand-père est mort : 19: Réservation: Les trois clés d'or de Prague: 6: Réservation : Réservation : Réservation Site De Rencontre Dans Le Jura. Télécharger ou lisez le livre Deux graines de cacaode Han au format PDF et EPUB. Ici, vous pouvez télécharger gratuitement tous les livres au format PDF ou Epub. Utilisez le bouton disponible sur cette page pour télécharger ou lire un livre en ligne. Obtenez le livre Deux graines de cacaopar Collectif au format PDF ou EPUB. Vous pouvez lire des livres en ligne ou les enregistrer sur vos appareils. Tous les livres sont disponibles au téléchargement sans avoir à dépenser de l' Deux graines de cacao Beaucoup de gens essaient de rechercher ces livres dans le moteur de recherche avec plusieurs requêtes telles que [Télécharger] le Livre Deux graines de cacao en Format PDF, Télécharger Deux graines de cacao Livre Ebook PDF pour obtenir livre gratuit. Nous suggérons d'utiliser la requête de recherche Deux graines de cacao Download eBook Pdf e Epub ou Telecharger Deux graines de cacao PDF pour obtenir un meilleur résultat sur le moteur de recherche. Voici les informations de détail sur Deux graines de cacao comme votre référence. Deux graines de cacao il a été écrit par quelqu'un qui est connu comme un auteur et a écrit beaucoup de livres intéressants avec une grande narration. Deux graines de cacao c'était l'un des livres populaires. Ce livre a été très surpris par sa note maximale et a obtenu les meilleurs avis des après avoir lu ce livre, je conseille aux lecteurs de ne pas sous-estimer ce grand livre. Vous devez prendre Deux graines de cacao comme votre liste de lecture ou vous le regretter parce que vous ne l'avez pas encore lu dans votre vie. Télécharger le Deux graines de cacao - ePub, PDF, TXT, PDB, RTF, FB2 & Audio BooksLa ligne ci-dessous sont affichées les informations complètes concernant Deux graines de cacaoLe Titre Du Livre Deux graines de cacaoTaille du fichier MBNom de fichier Deux graines de GRAINES DE CACAO ~ du cacao Son avenir est en France auprès de ses parents adoptifs fabricants de chocolat à Son avenir est en France auprès de ses parents adoptifs fabricants de chocolat à Nantes Deux graines de cacao Evelyne BrisouPellen ~ Noté 415 Retrouvez Deux graines de cacao et des millions de livres en stock sur Achetez neuf ou doccasionDeux graines de cacao Poche Nicolas Wintz Evelyne ~ Deux graines de cacao Nicolas Wintz Evelyne BrisouPellen Evelyne BrisouPellen Ldp Jeunesse Des milliers de livres avec la livraison chez vous en 1 jour ou en magasin avec 5 de réduction Des milliers de livres avec la livraison chez vous en 1 jour ou en magasin avec 5 de réduction DEUX GRAINES DE CACAO ~ DEUX GRAINES DE CACAO Page 3 ITINÉRAIRE RAPIDE Coche la case quand tu as fini de lire Lis les pages du livre dont les numéros sont indiquésDeux graines de cacao ~ Deux graines de cacao de Evelyne BrisouPellen Fiches pédagogiques fiches de lecture séquences questionnaires et exploitation pédagogiqueDeux graines de cacao Eklablog ~ Téléchargé gratuitement sur 2 Chapitre 7 p102 résumé oral Le bateau arrive à l’île de Gorée pour acheter des esclavesDeux graines de cacao Evelyne BRISOUPELLEN Histoire d ~ Deux graines de cacao est un roman initiatique daventure historique En voulant aborder l histoire du cacao Evelyne BrisouPellen imagine une intrigue plus large avec pour cadre une traversée en bateau de la Bretagne aux terres dHaïtiDeux graines de cacao Rapports de Stage 1179 Mots ~ DEUX GRAINES DE CACAO Evelyne BrisouPellen Résumé du livre Julien découvre qu’il a été adopté Bouleversé il s’embarque sur un navire marchandDeux graines de cacao Le film Accueil Facebook ~ Deux graines de cacao Le film 29 J’aime Deux graines de cacao Roman de Evelyne BrisouPellenDeux graines de Cacao ~ Résumé de louvrage Résumé Bretagne 1819 À lâge de douze ans Julien découvre quil a été adopté Bouleversé par cette révélation il senfuit vers HaïtiDeux graines de cacao Télécharger PDF Deux graines de cacao Télécharger PDF gratuit Livre PDF, EPUB, KINDLE Deux graines de cacao PDF Télécharger Ebook gratuit Livre France PDF, EPUB, KINDLE Deux graines de cacao Lire ePub En Ligne et Téléchargement 1 v. 285 p. 18 cmBretagne, 1820. Julien étudie au pensionnat. Lors d'un cours, un de ses camarades le traite de "chocolat" et Julien découvre qu'il a été adopté et ramené d'Haïti par son père, un grand négociant en cacao. Ne pouvant supporter la vérité, Julien s'enfuit et s'embarque sur un navire marchand Deux graines de cacao - i Titre Deux graines de cacao Auteur Illustrateur Editeur Collection Nombre de pages ISBN Forme littéraire Genre littéraire Note de présentation BRISOU-PELLEN Evelyne WINTZ Nicolas Hachette Jeunesse livre de poche 281 Roman Aventure historique Ministère Julien découvre qu’il a été adopté. Bouleversé, il s’embarque sur un navire marchand vers son pays d’origine, Haïti. On est en 1819. Il est témoin actif d’une opération de traite des esclaves. En Haïti, il découvre ses origines, en même temps qu’il apprend les secrets de la culture du cacao. Son avenir est en France, auprès de ses parents adoptifs, fabricants de chocolat, à Nantes. Les liens qui unissent l’histoire de France à celle d’Haïti, la cohabitation des marins et des esclaves sur un négrier, la culture du cacao, sont autant de thèmes de connaissances détaillés dans le roman et qui pourront être prolongés par des activités de lecture documentaire. En lecture * Descriptif physique de l’ouvrage Axes de travail possibles En écriture * A l’oral * Dispositifs pédagogiques possibles Un seul ouvrage suffit et fera l’objet de 4 séances. 1ère séance chapitres 1, 2, 3 a Travailler sur la 1ère de couverture et sur le titre avant de lire l’ouvrage - anticiper à partir de l’illustration continent, environnement, activité du héros. - réfléchir sur le titre Deux graines de cacao. - compléter avec les informations données par le rabat de la couverture carte indiquant le périple du héros de Nantes à Haïti. b Lecture à haute voix par le maître qui ménage des pauses, afin de faire réagir les élèves. Page 9 … tombé dans les pommes… Page 14 … ramassa sa veste et sortit adoption, mensonge des parents adoptifs, réaction violente de Julien Situation d’écriture par groupes de 3 Imaginer une suite au récit. Les productions seront lues à voix haute par les enfants. c Poursuite de la lecture par le maître avec pauses Page 30 …il se fichait de tout. Page 33 ... il fallait qu’il l’annonce à sa femme réaction de la mère, actions des parents Page 38 … c’était de lui avoir souhaité chaque année son anniversaire rôle psychologique du père, mensonge des adultes, sens de sa propre vie, choix de ses actes Page 45 … si c’était la seule chose bizarre sur ce bateau ! … anticipation sur le contenu de l’embarcation. Avant de terminer cette 1ère séance, réfléchir sur les titres des chapitres 4 et 5 Un chargement suspect et Des caisses surprises. Faire une liste écrite au tableau. 2ème séance chapitres 4, 5, 6, 7 a Lecture silencieuse du chapitre 4 pour un travail de compréhension à l’oral Par groupe de 3 élèves donner un paragraphe Consigne le lire, lui donner un titre, le résumer à l’oral 1-…Julien ne comptait plus les jours… jusqu’à … résonnait lugubrement. 2-…du bout de l’index … jusqu’à … surveillez mes chaudrons. 3-…Gabriel passa à Julien l’oignon … jusqu’à … on roule la pâte en petit boudin. 4-…chirurgien ! … jusqu’à … ne pas avoir à faire ça. 5-…vous allez me couper la jambe ! … jusqu’à … pas à ma connaissance. 6-…ils avaient laissé le blessé… jusqu’à … moucharder. 7-…en arrivant sur le pont … jusqu’à … représenter le malheur. b Lecture à haute voix par le maître du chapitre 5, avec pauses pour débat - l’esclavage en Haïti page 62 Page 1 sur 3 - recherche d’identité page 63 - obligation et utilité de faire des escales page 65 - abandon des géniteurs, Le Tour de l’hospice, projection de parents idéaux pages 67 et 68 - mauvais traitements des adultes envers leurs enfants page 69 - découverte du chargement clandestin c’est un navire négrier pages 74/75 - désespoir des parents pages 78/79 c Résumé d’une partie du chapitre 6 par le maître de la page 79 au bas de la page 86, puis lecture à haute voix de l’enseignant jusqu’à la fin, page 93. d Lecture à haute voix du chapitre 7 par le maître avec pauses - page 103 pour anticipation à l’ oral…je suis venir vous dire de ne pas vous rendre à Gorée, c’est un piège… traite des noirs, marchandage au plus offrant, troc - page 105…il déplia la première et ouvrit des yeux ronds… Situation d’écriture par groupes de 4 Imaginer le contenu de la lettre découverte par Julien. 3ème séance chapitres 8, 9, 10, 11 Chapitre 8 La captiverie a Réfléchir sur le titre à l’oral pour anticipation. b Lecture à voix haute du maître avec pauses pour débat et anticipation. - page 112…ah ! l’odeur… - page 113…que ce mot pût avoir un autre sens… c Lecture silencieuse des élèves des pages 114 à 118. Donner une page par groupe, puis organiser le débat à l’oral. Chapitre 9 le choix du chirurgien a Réfléchir sur le titre à l’oral pour anticipation sur le chapitre. b Lecture préparée par les élèves pour une lecture à voix haute des pages 119 à 122 … la sueur lui perla au front… c Résumé du maître des pages 122 à 128. d Donner aux élèves pour lecture à haute voix les pages 128 à 135… Julien revint à son livre… Gabriel hurla - t-il ! Chapitre 10 Pas une seconde à perdre a Réfléchir sur le titre à l’oral puis résumé du maître de ce chapitre. Chapitre 11 Du vent dans les voiles a Lecture silencieuse de ce chapitre pour débat tempête, vie à bord, arrivée de la Royal Navy, concert de violon, défense 4ème séance chapitres 12 à 20 Chapitre 12 Infamie a Réfléchir sur le titre à l’oral b Lecture du maître à haute voix jusqu’à la page 166…j’ai une autre idée viens vite…laisser les élèves s’exprimer sur les hypothèses proposées pour la suite du récit Poursuite de la lecture par le maître avec pause page 168…qu’on pende haut et court ces deux mutins !… c Résumé par le maître des pages suivantes. Chapitre 13 Terre et chapitre 14 Au pied du morne 2 groupes a Donner ces chapitres à lire en lecture silencieuse par moitié de classe. Chaque groupe résume, et débat, en posant des questions pour une compréhension. Chapitre 15 La plantation Abalain a Réfléchir sur le titre à l’oral, puis le maître résume le chapitre. Chapitres 16 à 20 Proposer aux 5 meilleurs lecteurs de la classe de lire chacun un chapitre et de se retrouver la semaine suivante autour d’eux, afin de connaître la fin des aventures de Julien, de Gabriel, de la famille Abalain. Leur proposer plusieurs dispositifs - lire le chapitre - le résumer - dialoguer entre les élèves, savoir répondre à leurs questions et interrogations. - Activité d’écriture pour les autres élèves dans la semaine, pendant que les 5 lecteurs préparent leur lecture. Individuellement écrire une fin au récit, les élèves qui le désirent mettent en voix leur texte. Page 2 sur 3 Mise en réseaux possibles Emigration clandestine HaïtiXIX° Esclavage des noirs-AmériqueXX° Antilles Avec d’autres ouvrages de la liste Rêves amers - Condé, Maryse - Bayard Jeunesse Trèfle d’or - Chabas Jean-François Léon – Léon Walter Tillage – l’école des loisirs - neuf Maman D’lo – Alex Godard – Albin Michel Le mariage de Pucette – Mimi Barthélémy - Syros Avec d’autres ouvrages hors liste Du même auteur et 8 romans historico-policiers parus chez Gallimard, avec comme jeune héros Garin du même Troussebœeuf , dont illustrateur L'inconnu du donjon - Le pèlerin maudit - L’Hiver des loups - L'herbe du diable. ce dernier se passe en Avignon au temps des Papes et le dernier paru Le Secret de l’homme en bleu Du même auteur La bague aux trois hermines, Père Castor Flammarion Les enfants d'Athéna, Hachette, De l'autre côté du ciel, Gallimard jeunesse Et de très nombreux autres romans Du même Illusre beaucoup de romans illustrateur une série de romans de science-fiction de Christian Grener, dont l’héroïne est Aïna Aïna, fille des étoiles, Aïna et le secret des oglonis, Aïna et la pirate de la comète, Aïna Kaha, Supermaki !, Aïna et l'arbre-monde, Aïna... Faut-il brûler Jeanne chez Nathan Sur le même thème Sur le même genre littéraire Mots clés Esclavage - racisme - aventure Boîte à outils complémentaires pour l’enseignant Sur l’auteur Bio-biblographie sur le site Mini-thèse sur le site Bio-biblographie sur le site Sur l’illustrateur Sur des détails du livre Sur des détails des illustrations Références d’articles parus Liens avec des sites parus Rédacteur de cette Groupe départemental Littérature jeunesse » Vaucluse fiche Page 3 sur 3 Deux graines de cacao Caroline TISSIER, Groupe B1,1 Deux graines de cacao Evelyne BRISOU-PELLEN Illustrations Nicolas WINTZ Livre de Poche, Hachette Jeunesse, 2001 PRESENTATION DE L'OEUVRE 1 L'oeuvre présentée est un roman historique, dans lequel l'intrigue se déroule au début du XIXème siècle sur fond d'esclavage et de colonialisme. Julien, âgé de 12 ans, qui se croit le fils d'un fabriquant de chocolat nantais va découvrir qu'il a été adopté. Bouleversé par cette révélation, il décide de s'embarquer sur un navire en partance pour Haïti, où il est né, à la recherche de son identité. 1SITOGRAPHIE TOUT EST SUR LE SITE OFFICIEL DE L'AUTEUR Ce site contient des liens vers le site de l'illustrateur, la biogaphie et bibliographie de l'auteur, des fiches pour l'enseignant et des liens vers l'exploitation des ouvrages de l'auteur sur d'autres sites dont celui de Aix. Deux graines de cacao Evelyne BRISOU-PELLEN Caroline TISSIER, Groupe B1,1 ANALYSE DES CRITÈRES DE COMPLEXITÉ Critères de complexité liés à la présentation du livre Présentation matérielle du livre Il s'agit d'une oeuvre longue, de 282 pages, dans une typographie relativement aérée et de taille moyenne, mais sans illustrations hormis celles placées en début de chapitre et de taille réduite. Une carte à déplier au niveau de la première de couverture va permettre une visualisation plus aisée des zones géographiques visitées par le protagoniste principal durant sa quête. Organisation du livre La table des chapitres en fin de livre donne le numéro de chapitre, de 1 à 20 ,son titre ainsi que le numéro de page auquel commence celui-ci; elle suggère la progression dans le récit. A l'intérieur des chapitres, des coupures sont signifiées par trois astérisques, indiquant que l'on change de repères spaciaux et/ou temporels. En outre, la quatrième de couverture, révèle brièvement l'intrigue et suggère les rebondissements présents tout au long du récit. D'ailleurs, la fin du petit paragraphe se terminant par des points de suspensions invite le lecteur à aller plus loin que sa lecture. Nature des illustrations, rapport texte/image L'édition possédée propose une illustration sur la première de couverture composée d'un enfant brun à la peau mat entouré d'hommes et de femmes de peau noire, tous ont un collier de métal qui prouvent leur statut d'esclave. L'enfant joue du violon et les esclaves ont des expressions de visages traduisant le plaisir, Deux graines de cacao Evelyne BRISOU-PELLEN Caroline TISSIER, Groupe B1,1 la joie. La lumière apportée à la scène, nocturne, semble se focaliser sur l'enfant, c'est-à-dire le protagoniste principal du récit. En arrière plan apparaissent des cordages suspendus, ceux d'un bateau, laissant ainsi entrevoir la présence d'un navire dans l'intrigue. On peut noter sur notre édition une mise en relief des contours de l'enfant au violon et des chaînes des esclaves, insistant ainsi sur les éléments clés de l'oeuvre. Il existe une autre version de cette oeuvre, dont l'illustration de la première de couverture diffère de notre édition l'enfant au violon est présent, les esclaves également mais ceux-ci ne sont pas tous placés sur le même plan et beaucoup tournent le dos à l'enfant au violon. Le bateau est plus clairement identifiable, et un élément supplémentaire un homme armé dans le coin gauche de l'illustration n'est pas aisément identifiable un des membres d'équipage? le capitaine?. Quelque soit l'édition choisie, l'illustration de la première de couverture semble donner des éléments informatifs au lecteur potentiel, sans que tout lui soit dit clairement. Le choix de montrer l'enfant avec son violon va inviter les lecteurs à s'interroger sur la place de l'instrument dans l'intrigue, et à émettre des hypothèses sur celle-ci. D'autre part, chaque chapitre est présenté avec un dessin qui occupe environ 1/3 de la page, en noir et blanc. Elles sont redondantes par rapport à l'histoire − − chapitres 1 à 7, 13 à 18 illustrations liées au héros de l'histoire, Julien; chapitres 8, 11 le bateau est représenté en mer, qui donne une idée au lecteur de la forme d'un bateau négrier du XIXème siècle; − chapitres 9 et 10 illustration qui se rapporte à un autre personnage de l'histoire, Gabriel, jeune homme de 15 ans chargé de veiller sur Julien au pensionnat et qui le suivra dans ses aventures; − chapitre 12 illustration liée à la condition des esclaves attachés les uns aux autres; − chapitre 19 deux hommes à cheval, personnages qui annoncent le dénouement de l'intrigue; − chapitre 20 le dessin représente un quai , un personnage semble en rejoindre d'autres, illustrant un passage du dénouement concernant Gabriel, qui décide de Deux graines de cacao Evelyne BRISOU-PELLEN Caroline TISSIER, Groupe B1,1 rester à Haïti pour soigner les victimes de l'épidémie. Appartenance à une série, une collection / oeuvre sous forme de recueil Les livres pour la jeunesse édités par Hachette sont organisés en code couleur selon le genre littéraire. Le présent ouvrage appartient au code vert clair du roman historique. Plusieurs mises en réseaux sont envisageables, ce qui prouve la richesse de cette oeuvre, d'où une complexité moindre dans la mesure où la pléthore d'informations vient faciliter la compréhension − à propos de l'esclavage, la discrimination raciale Trèfle d'or de Jean-François Chabas; Léon de Léon Walter Tillage; Little Lou de Jean Claverie; − à propos de l'adoption Secrets de Le fruit du dragon de − du même auteur Le fils de mon père; Un si terrible secret, La bague aux trois hermines... − du même illustrateur série de romans de science-fiction dont l'héroïne se nomme Aïna, des ouvrages jeunesse à caractère philosophique tolérance, respect... − autres collaboration de l'auteur et de l'illustrateur série de romans historiques à caractère policier dont le héros se nomme Garin Trousseboeuf; − − l'émigration clandestine Rêves amers de Maryse Condé; les Antilles Maman d'Io de Alex Godard; Le mariage de Pucette de Mimi Barthélémy. Cet ouvrage est également propice à un élargissement des lectures, outre sur le contexte historique, notamment documentaires sur l'esclavage ou sur la culture du cacao et son exploitation industrielle. Critères de complexité liés à l'univers de référence de l'oeuvre Distance par rapport aux connaissances acquises par le lecteur Deux graines de cacao Evelyne BRISOU-PELLEN Caroline TISSIER, Groupe B1,1 Deux graines de cacao, roman historique, suppose de la part du jeune lecteur une connaissance du contexte de l'esclavage et du commerce humain au début du XIXème siècle. D'autre part, l'exploitation et le commerce du chocolat peuvent leur paraître banal alors qu'à l'époque du récit, cette denrée était relativement rare et peu abordable par la majorité des européens. De plus, les lieux multiples et éloignés de l'univers du lecteur peut être une source de difficulté de compréhension île de Gorée, Haïti. Distance par rapport au système de valeurs du lecteur De ce point de vue, ce roman apparaît extrêmement complexe dans la mesure où les valeurs en jeu ne sont plus celles qui nous sont contemporaines − les valeurs républicaines, à savoir la liberté, l'égalité et la fraternité en contradiction avec le systèmes de valeurs découlant de l'esclavage infériorité d'une catégorie d'hommes privés de leur liberté et arrachés de leurs origines par les européens; − les valeurs liées à la vie sociale actuelle, qui ne ressemble plus à la vie sociale des années 1800 monde du travail, bourgeoisie, relation commerciale avec les Antilles et l'Afrique, la maturité du héros de 12 ans qui part à l'aventure, et qui va travailler sur une exploitation de cacao, les épidémies dans certaines régions et leur; − la compréhension et les représentations liées à l'adoption. Critères de complexité liés aux personnages Nombre De nombreux personnages gravitent autour du personnage principal, Julien. Un autre personnage apparaît comme central Gabriel, séminariste à peine plus âgé que julien, va suivre ce dernier dans son périple jusqu'à ce que leurs routes finissent par se séparer. Les rencontres de Julien avec les autres personnages ponctuent le récit. Il sont plus ou moins présents et plus ou moins importants; ils interfèrent dans Deux graines de cacao Evelyne BRISOU-PELLEN Caroline TISSIER, Groupe B1,1 la construction de la personnalité du héros à la recherche de ses origines d'enfant adopté et dans l'avancée de l'intrigue liée au navire et sa véritable destination. Il est possible de les organiser selon ceux qui vont lui apporter des informations • sur ses origines son camarade de classe Vairon, Désirée de la plantation ainsi que la vieille mâcheuse de cacao, le directeur de l'orphelinat de Port-aux-Prince • sur l'adoption Gabriel et son père autoritaire », Jos le vieux chef voilier abandonné devant l'hospice à sa naissance, Désirée et Télémac qui se sont occupés de Victoire ABALAIN et de son frère à la mort de leurs parents • sur ce qui se passe dans un monde qui lui est inconnu esclavage – le capitaine/ les esclaves africains, les travailleurs de la plantation • sur l'exploitation du cacao les travailleurs de la plantation, René et Victoire ABALAIN • sur la nature de l'homme les cupides comme le capitaine, les gens biens » tels que Youenn le timonier, Gabriel; • et celles qui ont un rôle plus affectif » les parents de Julien, sa soeur Agnès, Flore. Évolution des personnages tout au long du récit La difficulté la plus importante est ici de suivre le cheminement de Julien dans la recherche de ses origines et d'interpréter correctement les non-dits » à ce propos. Les origines de Julien ne sont pas facilement révélées Brésilien? Métis? Portugais ou Espagnol?. De même les propos tenus par la mère biologique de Julien Victoire ABALAIN, soeur de son père adoptif ne permettent pas d'affirmer cette maternité. Il faudra attendre d'autres éléments donnés par d'autres personnages et un retour sur ces mêmes propos pour pouvoir le faire. Au commencement, Julien en veut terriblement à ses parents de lui avoir caché le fait qu'il avait été adopté. La colère éprouvée s'estompe progressivement, laissant la place à une volonté farouche d'accéder à la vérité concernant sa naissance. Enfin, comme si sa quête avait été une sorte de rite de passage », Julien apparaît à la fin du récit comme apaisé, il a grandi et mûri; il a fini par pardonner » à ses parents de lui avoir caché la vérité. Deux graines de cacao Evelyne BRISOU-PELLEN Caroline TISSIER, Groupe B1,1 Ainsi le personnage principal évolue, et il n'est pas difficile de suivre cette évolution on suit ses aventures, elle se justifie par ses découvertes et ce qu'il va vivre durant cette quête et sa fin heureuse ». Degré de proximité de l'archétype Le personnage principal est un enfant âgé d'une douzaine d'années, vivant au début du XIXème siècle. Le caractère historique du roman suggère un degré très proche de proximité. Cette proximité est appuyée par la représentation souvent partagée de la personne adoptée recherchant ses parents biologiques, ses origines, le contexte de sa naissance et de son abandon. Désignation des personnages Dans ce roman il est parfois difficile d'identifier les personnages, dans la mesure où ils peuvent être désignés par leur nom, leur âge , ou leur statut • le capitaine du Prince Sauvage », CHEVILLOT; • le cuisinier du navire, Blaise-Benoît, BB; • Jos, le chef voilier, le vieux; • le directeur de l'orphelinat, l'agent de Monsieur ABALAIN, commissionnaire, Monsieur REMOUSIN. Critères de complexité liés à la situation L'intrigue, sa nature, sa construction Deux graines de cacao est un roman qui apparaît comme une quête dès le premier chapitre. Tout commença » introduit le début du récit, à cause du » suit directement. Il Deux graines de cacao Evelyne BRISOU-PELLEN Caroline TISSIER, Groupe B1,1 est donc aisé pour le lecteur d'identifier le lancement de l'intrigue par un événement déclencheur l'absence du professeur remplacé par un autre qui, faisant l'appel des élèves, va amener l'interrogation à propos du sobriquet donné au protagoniste principal, chocolat ». Alors que celui-ci pensait que ses camarades l'avait surnommé ainsi à cause du métier de fabriquant de chocolat de son père, il apprend en fait que chocolat » fait allusion à la couleur mat de sa peau. Julien découvre alors qu'il est un enfant adopté. Il est bouleversé, en colère contre ses parents qui lui ont caché la vérité. La quête peut commencer Julien décide de partir à la recherche de ses origines. L'intrigue va s'étoffer au fur et à mesure que Julien progresse dans ses investigations. En parallèle de cette trame concernant directement le héros, va se construire un cadre historique dans le contexte du commerce humain au XIXème, de l'exploitation du chocolat à cette même époque, des épidémies...de même qu'un cadre de réflexion philosophique » sur la liberté, l'inégalité sociale. D'où une complexité certaine pour de jeunes lecteurs devant prendre en compte non seulement le récit mais aussi le contexte dans lequel celui-ci évolue. Les événements leur nombre, leur organisation Ce roman historique est riche en rebondissements, ponctués par les changements de lieux et les rencontres faite par Julien. Les événements importants concerne le temps qui va amener Julien à destination autant du point de vue géographique Haïti que du point de vue du but de ce voyage il a découvert son histoire, les circonstances de sa naissance, de son abandon et de son adoption par le couple ABALAIN. Entre temps il aura connu des tempêtes lors des traversées sur le Prince Sauvage », la vie à bord d'un navire négrier, dans une plantation de cacao; et toutes les rencontres qu'il aura faite sont des éléments de réponse à la question qu'il se pose je veux savoir qui je suis » page 63, chapitre 5. Les changements de lieux, leur nombre Deux graines de cacao Evelyne BRISOU-PELLEN Caroline TISSIER, Groupe B1,1 • Nantes lieu où débute le récit, rapidement quitté par le protagoniste à la recherche de ses origines le pensionnat et le port de Mindin; • le Brésil est évoqué comme pays natal de Julien, ce qui sera démenti par le dossier scolaire consulté dans le bureau du directeur; • Haïti, le pays natal de Julien, destination finale de la quête apportant le dénouement de l'intrigue, et destination du navire sur lequel il va s'embarquer; • La Corogne en Espagne - le lien des destins de Gabriel et Julien va se souder, Gabriel décidant de suivre ce dernier dans son périple; - la discussion à propos des enfants abandonnés avec Jos le vieux chef voilier; - la place du violon dans l'intrigue, des deux charpentiers à bord amenant l'équipage à s'interroger sur le véritable objet du voyage du Prince Sauvage », confirmé par le chargement mystère en Espagne des chaînes et des fers le doute n'est plus guère possible, le navire est un négrier, il a pour destination l'Afrique avant de prendre la direction des Antilles; • Évocation lors de la traversée vers l'Afrique de la rivière Bonny Nigéria ou du delta du Rio Bongo • Guinée pour aller chercher des esclaves noirs; Côtes de la Sierra Léone, passage à proximité des îles du Cap Vert, escale sur l'île de Gorée, à la captiverie où Gabriel va sélectionner le chargement d'esclaves noirs; • • Vente de la cargaison à Cuba? La Guadeloupe? Saint-Domingue?; Fuite de Julien, Gabriel et Youenn en canot vers Haïti la maison de Youenn, la plantation de cacao; • Retour en France, le port de Mindin et la maison de famille de Julien avec un nouveau membre Flore, la fille de Youenn et Anne-Yogo, devenue orpheline. Ces lieux et les événements qui s'y rattachent suivent une progression vers le dénouement hormis des passages où certains personnages vont raconter à Julien des événements passés en lien avec sa quête et le monde qu'il découvre. Et malgré le nombre de lieux et d'événements, l'histoire peut être suivi par le lecteur. Toutefois, malgré la carte figurant dans le livre, il sera difficile pour le lecteur d'identifier certains lieux et certains éléments du paysage », d'autant plus que Deux graines de cacao Evelyne BRISOU-PELLEN Caroline TISSIER, Groupe B1,1 ceux-ci sont souvent décrits au cours du récit de façon succincte et qu'ils ne font pas l'objet d'une illustration la captiverie, le domaine de la plantation et la maison coloniale des maîtres, la fève de cacao, le cacaoyer par exemple. Critères de complexité liés à la façon dont les choses sont racontées Début de l'oeuvre Tout commença à cause de » est le début du roman. Celui-ci fait rentrer directement dans l'intrigue; elle se met en place durant le premier chapitre plantant les circonstances de celle-ci Julien découvre par une indélicatesse d'un camarade qu'il a été adopté, ce qui lui est confirmé par son dossier scolaire. Il part alors à la recherche de ses origines. Construction narrative Il s'agit d'un récit qui adopte les modalités attendues de ce genre temps du passé2 3 simple et de l'imparfait , avec des passages de discours rapporté au présent mais aussi au passé si les personnages relatent des événements passés dans une conversation. Écart entre la chronologie du récit et la chronologie des événements La chronologie du récit et la chronologie des événements sont identiques. Toutefois, il existe dans certaines parties du récit des flash-back, souvent rapportés au discours direct par des personnages de l'histoire, qui permettent de reconstruire la chronologie des événements, de même qu'à expliquer les raisons de certains comportements, comme par exemple ce qui a poussé la mère biologique de Julien 2 Les actions exprimées au passé-simple sont des actions de premier plan », elles sont ponctuelles et peuvent se succéder, elles ont une valeur d'accompli. 3 Les actions exprimées à l'imparfait sont des actions de second plan », elles sont descriptives ou expriment l'habitude et peuvent être simultanées, elles ont un aspect duratif. Deux graines de cacao Evelyne BRISOU-PELLEN Caroline TISSIER, Groupe B1,1 à l'abandonner, ou l'animosité de Télemac envers les blancs colonisateurs propriétaires de plantations aux Antilles. Énonciation qui parle, qui raconte et à qui Dans ce roman, le narrateur est extérieur à l'histoire . Toutefois il semble que le 4 narrateur sache tout des personnages et plus particulièrement de leurs pensées. En outre, on peut parler de narrateur omniscient dans la mesure où celui-ci raconte ce qui se passe pour Julien et ce qui se passe en même temps dans ailleurs, comme dans sa famille à l'annonce de sa fugue » , ou bien lorsque Monsieur REMOUSIN 5 doit se résigner à écrire à René ABALAIN pour lui annoncer que le Prince Sauvage » n'avait pas accosté à Haïti . 6 L'écriture style, jeux sur la langue et le langage, densité L'écriture de ce roman ne montre pas de fantaisie langagière. Par contre, certains termes utilisés peuvent poser problème au lecteur, notamment ce qui concerne le champ lexical du monde maritime . Le langage utilisé tout au long du roman est 7 qualifiable de soutenu, dans le vocabulaire comme dans les tournures de phrase. Rapport entre longueur et densité Deux graines de cacao est un roman historique long, qui va demander au lecteur de garder en mémoire la progression événementielle et les retours biographiques pour comprendre l'intrigue jusqu'à son dénouement. 4 Le narrateur raconte à la troisième personne du singulier et dit “il” il est détaché de l'histoire qu'il raconte et ne participe pas aux événements qu'il raconte. Il n'intervient pas dans le déroulement des faits et le récit semble avancer tout seul. Cependant il peut parfois faire des commentaires sur les personnages, les faits dont il parle. 5 Pages 30-33 et 77-78 6 Pages 168-169, et page 260 lorsque le bateau entre enfin au port. 7 Un mousse, l'équipage, la passerelle, un matelot, un suroît, la manoeuvre, une soute, les cales, la ligne de flottaison, l'écoutille, l'entrepont, la dunette, le gaillard d'avant, un gabier... Deux graines de cacao Evelyne BRISOU-PELLEN Caroline TISSIER, Groupe B1,1 Deux graines de cacao Evelyne BRISOU-PELLEN Le titre deux graines de cacao L’auteur Evelyne Brisou-Pellen L’illustrateur Nicolas Wintz L’édition Le Livre de Poche Jeunesse …………………………Mon avis sur ce livre 5 étoiles………………………… Le genre roman historique Les personnages principaux Julien et Gabriel. Julien a 12 ans, Gabriel a 15 ans. Ils sont français et ils fréquentent la même école en internat. Julien est élève, Gabriel, il est élève et aide-infirmier. Ils viennent de Bretagne. Mon favori Julien parce que c’est lui qui raconte l’histoire et il vit pleins d’aventures. L’époque 1819, après la Révolution française, les Temps Modernes. L’histoire est Imaginaire Qui raconte l’histoire Julien C’est mon chapitre préféré …………………………Mon résumé de l’histoire……………………………….. Au début du livre, Julien découvre qu’il a été adopté et qu’il est né en février à Haïti. Il est en colère et il décide de partir à Port au Prince avec un bateau “Le Prince Sauvage”. Il va vivre plein d’aventures. Le bateau ne va pas directement à Haïti, il passe par l’Afrique où il va chercher des esclaves. Julien et Gabriel ne sont pas d’accord de la façon dont ils traitent les noirs. Ca se termine bien.

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